Dans un sondage réalisé fin août, l’association professionnelle Bitkom a notamment demandé l’avis de la population sur la politique d’éducation. 1007 personnes sélectionnées de manière représentative ont été invitées à donner leur avis sur les trois affirmations suivantes : « Les citoyens devraient avoir un droit à l’éducation numérique garanti par la loi », « L’informatique devrait être introduite comme matière obligatoire à partir de la cinquième année dans toutes les écoles secondaires » et enfin « Le gouvernement fédéral devrait se voir confier davantage de compétences dans le secteur de l’éducation afin de faire avancer la numérisation des écoles ».

Selon l’enquête, environ 80 % de la population, toutes tranches d’âge confondues, réclament un droit à l’éducation numérique, ce qui constitue la plus forte approbation des trois affirmations mentionnées. 71 % des personnes interrogées demandent que le prochain gouvernement fédéral introduise l’informatique comme matière obligatoire dans toutes les écoles secondaires dès la cinquième année. Récemment, le Schleswig-Holstein a annoncé qu’il introduirait l’informatique comme matière scolaire obligatoire dans les écoles secondaires inférieures et les lycées à partir de 2022/23.

Des milliers de postes informatiques non pourvus

Actuellement, plus de 86 000 postes de spécialistes en informatique ne sont pas pourvus en Allemagne, commente Achim Berg, président de Bitkom, à propos de ce résultat. « Ceux qui apprennent déjà la programmation à l’école ont les meilleures perspectives d’emploi par la suite. C’est la tâche de la politique d’ouvrir de telles opportunités à nos enfants par le biais de programmes d’études orientés vers l’avenir. Jusqu’à présent, les programmes d’études sont trop orientés vers les besoins d’hier et les nécessités d’aujourd’hui, ils sont beaucoup trop peu orientés vers les exigences de demain et d’après-demain. »

Un droit légal à l’instruction numérique pour toutes les formes d’éducation scolaire et continue ne devrait pas seulement s’appliquer dans une situation exceptionnelle telle que la pandémie de corona, dit Berg, mais aussi si une personne est incapable de fréquenter un établissement d’enseignement pour cause de maladie ou de limitations personnelles.

Les répondants réclament plus de compétences pour le gouvernement fédéral

67 % des personnes interrogées estiment que le gouvernement fédéral devrait se voir attribuer davantage de compétences dans le secteur de l’éducation au cours de la prochaine législature afin de faire progresser la numérisation des écoles. Selon la Constitution, la responsabilité de l’éducation incombe aux États fédéraux. La pandémie de corona et l’enseignement à domicile qui en a découlé ont montré que l’Allemagne doit rattraper un retard important dans la numérisation des écoles ; pour beaucoup, ce n’était pas assez rapide.

« La forte opinion de la population montre à quel point la politique de l’éducation a déçu les gens ces dernières années. Elle a manqué d’ambition, les propositions ont été éculées et la communication a souvent été chaotique pendant la pandémie de corona », explique M. Berg. « Le mandat des électeurs est clair : notre politique d’éducation doit devenir plus décisive et plus visionnaire au cours de la prochaine législature. Pour cela, nous devrons probablement aussi changer la constitution, qui est dépassée en matière d’éducation. »

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